العودة إلى التحديات التعليمية
متوسطنص معلوماتينافس — أدوات دعم جازان9 دقائق · 150 كلمة · 5 درجة

الاختبار التجريبي (٢) — رؤية المملكة ٢٠٣٠

غرض القراءة: اختبار تجريبي رسمي على نمط نافس: نص معلوماتي عن رؤية ٢٠٣٠ وخمس مفردات في الترادف والتضاد والدلالة.

السرعة:

رُؤْيَةُ الْمَمْلَكَةِ الْعَرَبِيَّةِ السُّعُودِيَّةِ ٢٠٣٠ خُطَّةٌ طَمُوحَةٌ تَهْدِفُ إِلَى تَطْوِيرِ الْبِلَادِ فِي مُخْتَلِفِ الْمَجَالَاتِ، وَتَسْعَى إِلَى تَحْقِيقِ تَنْمِيَةٍ اقْتِصَادِيَّةٍ وَاجْتِمَاعِيَّةٍ شَامِلَةٍ. وَمِنْ أَهْدَافِهَا تَنْوِيعُ مَصَادِرِ الدَّخْلِ، وَتَقْلِيلُ الِاعْتِمَادِ عَلَى النَّفْطِ، وَتَشْجِيعُ الِاسْتِثْمَارِ فِي الصِّنَاعَاتِ الْجَدِيدَةِ.

كَمَا تُولِي الرُّؤْيَةُ اهْتِمَامًا كَبِيرًا بِتَطْوِيرِ التَّعْلِيمِ، وَدَعْمِ الِابْتِكَارِ، وَتَعْزِيزِ السِّيَاحَةِ مِنْ خِلَالِ الْمَشَارِيعِ الرَّائِدَةِ مِثْلَ نِيُومَ وَالْبَحْرِ الْأَحْمَرِ. وَتَعْمَلُ الْمَمْلَكَةُ عَلَى بِنَاءِ مُسْتَقْبَلٍ مُشْرِقٍ لِلْأَجْيَالِ الْقَادِمَةِ مِنْ خِلَالِ الِاسْتِفَادَةِ مِنْ مَوَارِدِهَا الطَّبِيعِيَّةِ وَكَفَاءَاتِ أَبْنَائِهَا وَبَنَاتِهَا؛ لِذَا فَالْجَمِيعُ مَدْعُوٌّ لِلْمُسَاهَمَةِ فِي تَحْقِيقِ هَذِهِ الْأَهْدَافِ السَّامِيَةِ.

مفردات النص

تُولي
تعتني وتهتمّ
طموحة
متطلّعة إلى ما هو أعلى

كرّاسة الأسئلة

السرعة:

مفردات مبنية على عمليات الفهم الأربع في «بيرلز» ومحاور «نافس»، بنمطي الاختيار من متعدد والإجابة المفتوحة، ولكل مفردة درجتها ومعيار تصحيحها.

تفسير ودمج الأفكاراختيار من متعدد1 درجة

«كما تُولي الرؤية اهتمامًا كبيرًا بتطوير التعليم». أي الكلمات الآتية مرادفة لكلمة (تُولي)؟

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

«بناء مستقبل مشرق للأجيال القادمة». من خلال سياق الجملة، ما عكس كلمة (مشرق)؟

تفسير ودمج الأفكاراختيار من متعدد1 درجة

أي الكلمات الآتية مرادفة لكلمة (طموحة)؟

تفسير ودمج الأفكاراختيار من متعدد1 درجة

أي الجمل الآتية تحمل المعنى الصحيح لكلمة (أهداف)؟

تفسير ودمج الأفكاراختيار من متعدد1 درجة

مرادف كلمة (تنمية):