نافس ٦ — المؤشر (٢): المفردات المتشابهة في المعنى وتمثيلها في جمل
غرض القراءة: ناتج التعلم (١) — المؤشر الثاني: تمييز المفردات المتشابهة في المعنى، والتمثيل لها في جمل مفيدة وسياقات قرائية مختلفة.
أنشطة المؤشر الثاني من كرّاسة نافس (جازان) للصف السادس الابتدائي.
أعلى مستويات إتقان المفردة أن تميّزي الجملة التي وُظّفت فيها الكلمة بالمعنى نفسه الوارد في النص، لا بأي معنى آخر لها.
اقرئي السياق، وحدّدي المعنى المقصود فيه أولًا، ثم اعرضي البدائل على هذا المعنى.
مفردات النص
- توخّي
- الأخذ بالحيطة والاحتياط
- استهلاك
- استخدام الشيء حتى ينفد
- قاحلة
- جدباء لا نبات فيها
كرّاسة الأسئلة
مفردات مبنية على عمليات الفهم الأربع في «بيرلز» ومحاور «نافس»، بنمطي الاختيار من متعدد والإجابة المفتوحة، ولكل مفردة درجتها ومعيار تصحيحها.
«يعيشُ ماجد في إحدى ضواحي الرياض، ويقضي معظم أوقاته في متجر والده». الجملة التي توافق معنى (يعيش) في السياق:
من نص «المعلبات الغذائية»: «ينبغي توخّي الحذر عند استخدام المعلبات الغذائية». الجملة المناسبة لمعنى (توخّي) كما ورد:
«ذهب أحمد إلى المكتبة… كان أحمد يشعر بالفرح وهو يستكشف العناوين المختلفة». الكلمة التي تعني (السرور) في سياق النص:
أيّ جملة تعبّر عن (استغلال الوقت) في النص السابق؟
جاءت كلمة (مفيد) في النص بمعنى نافع. الجملة التي تناسب هذا المعنى:
من نص «المعلبات الغذائية»: «وينبغي توخّي الحذر عند استخدام المعلبات…». ما المعنى المقصود بعبارة (توخّي الحذر) في سياق النص؟
«عند استهلاك الأغذية السريعة الفساد كالحليب واللحوم يجب حفظها في الثلاجة». كلمة (استهلاك) من معانيها: الاستخدام. الجملة التي تناسب المعنى من خلال النص:
«كانت بعض المناطق في السعودية صحراء قاحلة، وبفضل الله ثم برؤية قيادتها وعزيمة أبنائها أصبحت مدنًا مزدهرة». يقابل كلمة (قاحلة) من العبارة السابقة: