العودة إلى التحديات التعليمية
متوسطنص أدبينافس — ركاز التعليمي6 دقائق · 140 كلمة · 10 درجة

صَدِيقُ الْبِيئَةِ الصَّغِيرُ

غرض القراءة: المؤشر الرابع: استخدام المفردات ومرادفاتها وأضدادها في جمل مفيدة وسياقات قرائية جديدة.

السرعة:

كَانَ بَدْرٌ طِفْلًا ذَكِيًّا، يُحِبُّ مُشَاهَدَةَ الْبَرَامِجِ الْعِلْمِيَّةِ بِشَغَفٍ. وَفِي أَحَدِ الْأَيَّامِ، لَفَتَ انْتِبَاهَهُ بَرْنَامَجٌ يَتَحَدَّثُ عَنْ أَهَمِّيَّةِ تَرْشِيدِ اسْتِهْلَاكِ الْمَاءِ لِحِمَايَةِ كَوْكَبِنَا.

قَرَّرَ بَدْرٌ أَنْ يَكُونَ عُضْوًا فَعَّالًا فِي بَيْتِهِ، فَبَدَأَ يُرَاقِبُ حَنَفِيَّاتِ الْمَاءِ وَيُصْلِحُ مَا تَلِفَ مِنْهَا، وَكَانَ يَحْرِصُ عَلَى أَلَّا يُسْرِفَ أَحَدٌ فِي اسْتِخْدَامِ الْمَاءِ أَثْنَاءَ غَسْلِ الْأَطْبَاقِ أَوْ تَنْظِيفِ الْأَسْنَانِ.

لَاحَظَ الْوَالِدُ هَذَا التَّغْيِيرَ الْجَمِيلَ، فَشَعَرَ بِالِارْتِيَاحِ الشَّدِيدِ، وَقَرَّرَ أَنْ يُقَدِّمَ لِبَدْرٍ جَائِزَةً ثَمِينَةً تَقْدِيرًا لِجُهُودِهِ الْمُبَارَكَةِ.

مفردات النص

شَغَف
حبٌّ شديد واهتمام
تَرْشِيد
الاقتصاد وعدم الإسراف
تَقْدِيرًا
اعترافًا بالفضل وتكريمًا

كرّاسة الأسئلة

السرعة:

مفردات مبنية على عمليات الفهم الأربع في «بيرلز» ومحاور «نافس»، بنمطي الاختيار من متعدد والإجابة المفتوحة، ولكل مفردة درجتها ومعيار تصحيحها.

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

أَيُّ الْجُمَلِ اسْتُخْدِمَتْ فِيهَا كَلِمَةُ (شَغَفٍ) فِي سِيَاقٍ جَدِيدٍ صَحِيحٍ؟

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

حَدِّدِي الْجُمْلَةَ الَّتِي تُوَظِّفُ (تَرْشِيد) فِي سِيَاقِ الْمَالِ وَالنُّقُودِ:

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

كَيْفَ نَضَعُ كَلِمَةَ (فَعَّالًا) فِي سِيَاقٍ يَصِفُ طَالِبًا فِي الْمَدْرَسَةِ؟

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

اخْتَارِي الْجُمْلَةَ الَّتِي تَنْهَى عَنِ الْمُبَالَغَةِ فِي تَنَاوُلِ الْحَلْوَيَاتِ بِاسْتِخْدَامِ (يُسْرِف):

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

كَيْفَ نُوَظِّفُ (الارْتِيَاح) فِي سِيَاقٍ يَدُلُّ عَلَى النَّجَاحِ بَعْدَ الْمُذَاكَرَةِ؟

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

حَدِّدِي الْجُمْلَةَ الَّتِي تُبَيِّنُ أَهَمِّيَّةَ الْوَقْتِ بِاسْتِخْدَامِ كَلِمَةِ (ثَمِينَة):

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

أَيُّ السِّيَاقَاتِ صَحِيحٌ لِاسْتِخْدَامِ (لَفَتَ) فِي مَجَالِ الْأَخْلَاقِ وَالسُّلُوكِ؟

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

كَيْفَ نَضَعُ (يُرَاقِبُ) فِي سِيَاقٍ عِلْمِيٍّ يَتَعَلَّقُ بِالْفَلَكِ وَالنُّجُومِ؟

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

أَيُّ الْجُمَلِ تُوَظِّفُ (تَقْدِيرًا) فِي سِيَاقِ بِرِّ الْوَالِدَيْنِ؟

تحليل وتقويم المحتوى واللغةاختيار من متعدد1 درجة

اخْتَارِي الْجُمْلَةَ الَّتِي تَدُلُّ عَلَى حِرْصِ الطَّالِبِ عَلَى الْوَاجِبَاتِ الْمَدْرَسِيَّةِ: